Hubungan antara gaya asuhan ibu bapa dengan tahap pencapaian akademik pelajar tingkatan empat

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara gaya asuhan ibu bapa dengan tahap pencapaian akademik. Kajian ini meliputi tiga dimensi gaya asuhan ibu bapa iaitu gaya asuhan autoritatif, gaya asuhan permisif dan gaya asuhan authoritarian. Selain daripada itu, pengkaji turut meninjau perbezaan pembolehubah tersebut berdasarkan jantina. Seramai 156 orang pelajar tingkatan empat Sekolah Menengah Kebangsaan Kabong Sarawak telah dijadikan sebagai responden kajian. Instrumen kajian terbahagi kepada dua bahagian iaitu bahagian pertama meliputi jantina dan pencapaian akademik pelajar. Bahagian kedua pula ialah soal selidik "Parental Authority Questionnaire" (PAQ)" . Soal selidik ini di ambil dari kajian Kuan Siew Ling (2004). Kaedah statistik deskriptif yang digunakan dalam kajian ini ialah peratusan dan kekerapan. Manakala ujian Korelasi Pearson dan ujian-t digunakan untuk statistik inferensi. Keputusan kajian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan gaya asuhan autoritatif dengan tahap pencapaian akadernik pelajar. Manakala tidak terdapat hubungan yang sigifikan gaya asuhan autoritarian dan permisif dengan tahap pencapaian akademik pelajar. Dapatan kajian ini juga menunjukkan tidak terdapat perbezaan gaya asuhan ibu bapa permisif dan autoritarian yang signifikan antara pelajar lelaki dan perempuan. Namun terdapat perbezaan gaya asuhan ibu bapa autoritatif yang signifikan antara pelajar lelaki dan perempuan. Ini menunjukkan bahawa gaya asuhan ibu bapa antara faktor penting dalam mempengaruhi tahap pencapaian akademik pelajar.