Please use this identifier to cite or link to this item:
http://umt-ir.umt.edu.my:8080/handle/123456789/3199
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Loshini Thiruchelvam | - |
dc.date.accessioned | 2014-12-02T00:22:16Z | - |
dc.date.available | 2014-12-02T00:22:16Z | - |
dc.date.issued | 2013-11 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/3199 | - |
dc.description.abstract | Kajian membandingkan dua jenis kaedah Matematik, iaitu kaedah Analisis Kepuasan Multi-Kriteria (MUSA) dan kaedah Permodelan Persamaan Berstruktur. Data yang digunakanan adalah data Tahap Kepuasan Para Pelajar Suatu Kolej Kediaman Terhadap Kualiti Perkhidmatan di Kolej Kediaman Mereka. Konsep yang ingin dibuktikan menggunakan kedua-dua kaedah ini adalah bahawa, dalam kalangan sekelompok faktor, akan terdapat suatu faktor yang berkeutamaan. Faktor tersebut adalah faktor yang dianggap penting oleh para pelanggan tetapi mereka tidak berpuas hati dengan prestasi perkhidmatan bagi faktor tersebut. Perhatian yang lebih perlu diberi kepada faktor tersebut. | en_US |
dc.language.iso | other | en_US |
dc.publisher | Terengganu: Universiti Malaysia Terengganu | en_US |
dc.subject | QA 278 .L6 2013 | en_US |
dc.subject | Loshini Thiruchelvam | en_US |
dc.subject | Tesis PPIMG 2013 | en_US |
dc.subject | Structural equation modeling | en_US |
dc.subject | Multivariate analysis | en_US |
dc.subject | Mathematical Statistics | en_US |
dc.title | Perbandingan kaedah musa dan permodelan persamaan berstruktur bagi penentuan faktor yang berkeutamaan | en_US |
dc.type | Thesis | en_US |
Appears in Collections: | Pusat Pengajian Informatik dan Matematik Gunaan |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
tesis QA 278 .L6 2013 Abstract.pdf | 17.24 kB | Adobe PDF | View/Open | |
tesis QA 278 .L6 2013 FullText.pdf Restricted Access | 2.19 MB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.